慢的教育 15 1 09

Uncle Sam经常与我分享一些新书，这次他意外的介绍一本亲子的书，书名是《慢的教育》，作者是我喜欢的Carl Honor，他曾经写过一本很受欢迎的《慢活》。
这本《慢的教育》，Carl Honor秉持敢冲实干的记者本性，走访欧亚美各洲大城小镇，实地考察各地有关“管理童年”的现象，尝试提供一个专属于我们这个时代的解决方案。
爸爸迫不及待想看这本书，上网查阅，意外发现中国作家张文质也写过一本类似的《教育是慢的艺术》。
“教育是慢的艺术”，当张老师提出这个观点后，很多人都提出质疑，因为今天这个时代确实是个功利性极强、讲究时效的年代。更多的人认为教育不可能有慢的耐性，更不可能有慢的境界。
可是张老师却有独特的见解：好的教育肯定是慢的，这里的慢指的就是用人性的方式，针对各不相同的、具体的个人，有足够的细致、耐心与充分的教育意识。
爸爸同意，孩子们是一个个活生生的个体，他们的特性各有不同，所以对于孩子们的教育，要想真正起到效果，就需要慢的教育。
“慢的教育”也让我们有更多的时间来反思。反思自己的教学、反思自己的行为举止，这种“慢”也是需要智慧的。
这样的教育在我们任何人看来，或许都会觉得都是一种理想中的教育，实行起来会很艰辛，但我们不能因此而退缩，我们更应该有“虽不能至，心向往之”的情怀，只有这样，我们才能知道什么是真正好的教育。